مقدمه
شنوایی یک توامندی حیاتی است یک کودک عادی قادر است که از طریق حس
شنوایی زبان و مهارت گفتاری مورد نیاز در تعاملات اجتماعی و از طریق مهارت
های آموزشگاهی یادگرفته و به کار بندد .
ناشنوایان همانند سایر کودکان به طور بالقوه به کسب و یادگیری قادر
میباشند قضاوت آنها از داده های زبان شناختی ( ورودی ) که همان مواد خام در
اکتساب زبان می باشند محروم اند در واقع گنجینه ی لغات خیلی کم است .
طبقه بندی معلولیت شنوایی :
1-ناشنوا = اختلالات شنوایی در روند پردازش اطلاعات دارای دو گروه است
الف : ناشنوای مادرزادی :نوزاد به طور ناشنوا به دنیا می آید
ب : ناشنوای آسیب زا : ناشنوایی طبیعی بدنیا آمده ولی بر اثر حادثه یا بیماری شنوایی اش را از دست می دهد
2- کم شنوا = به کسی کم شنوا گفته میشود که برای پردازش اطلاعات از وسایل کمک شنوایی استفاده نماید
عوامل موثر بر شنوایی :
1- علل مربوط به قبل از تولد
مسمویت و عفونت مادر در زمان پیش از تولد می تواند باعث ایجاد نقایصی در شنوایی کودک گردد
2- موارد آسیب زا به هنگام تولد
در هنگام زایمان به علت تنگی لگن خاصره ، استفاده از خورسپس و خونریزی داخلی جمجه ناشی از ضربه وارده بر سر نوزاد می باشد
3- عوامل مربوط به بعد از تولد .
نقص شنوایی به علت حوادث و بیماری های پس از تولد مربوط می شود
صفحه
مقدمات و تاریخچه
1- آغاز سخن
2- پیش گفتار
3- بررسی آماری و سابقه
4- تعریف استثنایی
5- تاریخچه:-
6- در ایران-
دسته بندی و تعریف و ویژگیهای بالینی
1- انواع استثنایی
2- تعریف ها:
3- علل و عوامل
4- عقب ماندگی و اختلالات ژنتیک
5- انواع سندرم ها
6- منگولیسم یا سندرم دان
7- سندرم صدای گربه و سوپرمن و کلاین فلتر
8- عوامل ناشناخته وهیدروسفال و میکروسفال
9- مسائل دوران بارداری
10- انواع بیماری ها و ضربه ها در تمام موارد
11- سن مادر و عاملRH
12- سوخت و ساز (متابولیسم)
13- عوامل فرهنگی
عکس العمل والدین
1- انواع خانواده- پذیرنده، انکارکننده و پنهان کننده
2- ارتباط خانواده با فرزند عقب مانده
3- واکنش های گوناگون خانواده
پیشگیری
1-پیش گیری
2-برنامه ریزی پیش گیری و مشاوره ژنتیک
3-مشکلات جنسی کودکان عقب مانده ذهنی
آموزش وپرورش
1-آموزش و پرورش و توان بخشی
سخن آخر- توصیه و پیشنهادهای لازم: کلام آخر با فرجام سخن
منابع و مراجع
